Förderpreis für Bachelor/Master-Arbeiten mit feministischen Bezug, Landesregierung Burgenland 2020
Im Burgenland vergibt das Referat Frauen, Antidiskriminierung und Gleichbehandlung der Landesregierung Förderpreise an Bachelor-/ Masterarbeiten, welche ihr zu behandelndes Thema vor dem Hintergrund feministischer Theorie betrachten. Monografien und wissenschaftliche Aufsätze, die demnach Genderaspekte in ihrer Arbeit mit einbeziehen können an dieser Ausschreibung teilnehmen. Dabei ist die Einreichung der Arbeiten, im Umfang von mindestens 20 Seiten […]
Kennen Sie sie? Entwürfe und Biografien von Architektinnen der UDK-Berlin 2019
„Meine mit mir selbst gemachten Erfahrungen lehren mich, dass es kein Hindernis gibt, das eine Frau, die für das Fach Interesse und Neigung hat, nicht zu bewältigen vermöchte.“ Architektin Lois L. Howe (1864-1964) Mit diesem Zitat der amerikanischen Architektin, verweist sie darauf dass mittlerweile jeder Mensch, unabhängig vom Geschlecht, des Architekten nachgehen kann. Lisa Tiedje […]
Genderspezifische Architektur-Lehrveranstaltungen an der Universität Innsbruck 2020
An der Universität Innsbruck fand im Jahr 1978 die erste frauenspezifische Lehrveranstaltung „Frauen und Politik“ statt. Seither hat die frauen- und genderspezifische Lehre eine nachhaltige Entwicklung in Innsbruck genommen. Die Weiterentwicklung, Verankerung und verstärkte Integration der Geschlechterperspektive in der universitären Lehre ist nach wie vor ein weites Betätigungsfeld und erfordert teilweise viel Fantasie und Hartnäckigkeit. […]
Gender Curricula – Vorschläge zur Integration von Lehrinhalten der Genderforschung in die Curricula von Studienfächern in Nordrhein-Westfalen 2018/19
Das Netzwerk für Frauen- und Geschlechterforschung Nordrhein-Westfalen sieht eine Aufnahme von Genderaspekten in möglichst vielen Bereichen des Curriculums eines Studienganges vor und hat diese in Form der Website www.gender-curricula.com aufbereitet. Im Zuge des Forschungsprojektes „Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierungengestufter Studiengänge“ hat das Netzwerk für Frauen- und Geschlechterforschung Nordrhein-Westfalen Gender Curricula zu 54 Studienfächern in […]
„Gender Studies in den Ingenieurwissenschaften“ an der TU München seit 2004
Um Genderaspekte und -themen in die Studiengänge zu integrieren, wurde bereits 2004 eine Professur für „Gender Studies in den Ingenieurwissenschaften“ an der TU München eingerichtet. Diese wurde bis 2018 von Prof. Dr. Susanne Ihsen geleitet. Hintergründe der Etablierung einer Professur für Gender Studies Ziel dieser Professur war es nicht nur, mehr Studentinnen für die Ingenieurwissenschaften […]
Symposium “Fielding Architecture. Feminist Practices for a Decolonized Pedagogy” in Großbritannien 2019
Das Symposium Fielding Architecture: Feminist Practices for a Decolonised Pedagogy war ein Diskurs, welcher am 24. und 25. Juni 2019 in Brighton im Vereinigten Königreich stattfand. Das Zusammentreffen, welches von Emma Cheatle, Dozentin an der School of Architecture der University of Sheffield, und Catalina Mejía Moreno, Dozentin für Theorie der Architektur an der University of […]
Frauen als Referenzen in Architekturvorlesungen – Beispiel University of Cambridge 2010
Weibliche Architektinnen werden wesentlich seltener als Referenz in der Lehre herangezogen. Dieser Umstand ist europa- und weltweit an vielen Universitäten erkennbar. Am Beispiel einer Vorlesung an der Fakultät für Architektur der University of Cambridge wurde dies anhand von detaillierten Zählungen genau ausgearbeitet. Vorlesungen von Neil Levine Neil Levine war von 1994 bis 1995 Slade Professor […]
Gender in der Lehre – Architektur an der TU Wien 2020
In vielen Fächern des Bachelor- und Masterstudiengangs Architektur an der TU Wien finden Frauen wenig bis gar keinen Platz in den Vorlesungsinhalten. Gibt es stattdessen ausreichend viele Fächer, die sich explizit mit Gender befassen? Gender im Bachelorstudienplan Bis 2018 wurden Studierende im Bachelorstudiengang Architektur im Rahmen der Pflichtvorlesung „Gender Studies“ im Umfang von 2 ECTS […]
Frauenanteil an Vorlesungsinhalten, Bachelorstudium an der TU Wien 2019/20
Frauenanteil an Vorlesungsinhalten (ab 1920) Für diese Diagramme wurden die im Rahmen von Vorlesungen des Bachelorstudiengangs Architektur im Wintersemester 2019 und Sommersemester 2020 gezeigten architektonischen Beispiele herangezogen und der Anteil an von Architektinnen geschaffenen Werken errechnet. Dabei flossen nur architektonische Werke, die ab 1920 errichtet oder geplant wurden, in die Berechnung mit ein, da zu […]
